Título: My town, your town. Our lifes in a calendar.

Duración: Tres meses 

Breve descripción:

Estudio de la realidad circundante de las escuelas hermanadas. Inicialmente se trata de elaborar un calendario con imágenes (fotos, postales, dibujos…) y textos descriptivos que las expliquen. Incluirán tópicos del curriculum como: nuestra escuela, nuestras fiestas, tradiciones, platos típicos, arte, paisaje, ciudadanos… En definitiva, darnos a conocer y conocer la escuela de hermanamiento y su entorno lo cual requiere un trabajo de investigación previo. Se centrará en el tratamiento de información y en el uso de TIC para mejorar nuestro conocimiento de la cultura inglesa. También se trabaja el aspecto lingüístico que se ve afectado en la búsqueda de brevedad versus corrección ortográfica en la redacción de mensajes. Posterior análisis de la situación y valoración crítica conjuntas de los dos grupos hermanados, persiguiendo una comparación entre las situaciones de los dos países. 

 Idioma: English 

 Edad de los alumnos: De : 9     a : 11

 Quien participa: Del centro A:  Profesor con estudiantes   Del centro B:  Profesor con estudiantes

 Grupos de temas: Civismo, Religión y Ética, Filosofía

Historia/Tradiciones

Idiomas Extranjeros

Informática/TIC

Interdisciplinares

Herramientas utilizadas: Chat

Otro software (Powerpoint,video,fotos y dibujos)

Publicación Web

email

 Objetivos:

•Desarrollar la competencia comunicativa en inglés

•Analizar la realidad de las escuelas hermanadas y su entorno •Analizar las diferencias / convergencias que se dan entre los dos países en cuanto a costumbres, folclore, consumos de agua, hábitos alimenticios… Establecer estudios comparados analizando las variables de: -la vida de los niños en los pueblos -actividades de los niños tales como deportes, rutinas diarias, hobbies… -estudio-secuenciación de fechas más importantes en las vidas de los niños de ambos países.

•Valorar las posibilidades de comunicarse con alumnos de su misma edad, aunque de otros países.

•Empleo de las técnicas de recogida de información y elaboración de presentaciones

•Conocimiento del entorno, medio socio-natural propio y ajeno. Promoción turística

•Estudio de las modificaciones que se introducen en trabajos cooperativos “tu cedes yo cedo, todos compartimos, respetamos y colaboramos. Conclusión: todos ganamos” - Desarrollo de espíritu decolaboración entre alumnado - Respeto y valoración del trabajo ajeno - Trabajo en equipo desarrollando destrezas grupales 

 Procedimientos:

•Toma de contacto entre profesorado implicado

•Concertación de fechas, puntos a tratar y distribución de tareas. Elaboración de planning

•Toma de contacto entre alumnos participantes. Emails de presentación para el establecimiento de relaciones personales

•Recogida de datos “in situ” por ambas partes •Análisis de esa información y puesta en común a través de correo electrónico, foro o Messenger.

•Búsqueda de información en la red e Intercambio de webs

•Toma de fotos y video

•Elaboración de informes

•Diseño gráfico: dibujos para el calendario

•Elaboración de presentación del calendario en material impreso y power point u otro software disponible

•Presentación trabajo final en páginas web de los centros o la de nuevo diseño 

 Producciones de los alumnos:

•Comunicación email y chat

•Informes parciales de los trabajos de ambos centros

•Exposición en ambos centros del material elaborado

• Informes totales para poner en la web

•Publicación final (Página web o complementación de las de los centros) y publicación papel

•Invitaciones creativas para enviar con el objeto de que se incremente el número de consultas a la página web y se publique realmente el trabajo compartido 

 Otros centros escolares que participan en el proyecto:

• CEIP Virxe da Luz
• Backworth Park Primary School